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Centro de desarrollo de la alfabetización temprana. (docencia, investigación y atención a niños)

sábado, 12 de febrero de 2011

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Sandra Marder: Berazategui, Buenos Aires, Argentina; Doctora en Psicología. UNLP. (2008) Tema: Impacto de un programa de alfabetización temprana en niños de sectores urbano marginales. •Licenciada en Psicología UNLP y Profesora en Psicología UNLP. • Docente en la Facultad de Psicología de la UNLP y de la Facultad de Psicología y Psicopedagogía de la Universidad del Salvador. • Ha sido la Responsable del proyecto “Maestro + Maestro” DGIE del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Bs As. Coordinando 120 escuelas y 500 docentes. (2008-2009) con el fin de prevenir el fracaso escolar y promover la alfabetización. • Ha sido Coordinador del Componente “Condiciones de la familia y del niño para la alfabetización” de la “Evaluación de Impacto del Plan Más Vida” PBA. (2003-2005). • Ha sido Consultora de UNICEF (Argentina) para el Proyecto: “Nutrición, Desarrollo y Alfabetización” (2002) • Ha sido investigadora en la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC), de la provincia de Bs As. (1996-2000). • Residente del Servicio de Psicopatología y Psicóloga de la Unidad de Rehabilitación Nutricional del Hospital de Niños Sor María Ludovica de La Plata (1991-1995 y 1996-2000) respectivamente.

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